全媒体见习记者 杨长镁 通讯员 李灿 李小平 胡慧芳
“十三五”期间，宣恩县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴县和人才强县战略，紧紧围绕促进教育公平、提高教育质量、均衡教育发展主题，以办人民满意的教育为目标，坚持立德树人根本任务，推动教育事业蓬勃发展。
教育均衡促发展
2020年12月15日，在宣恩县民族幼儿园内，孩子们正在老师的指令下，通过节奏欢快的歌声和敏捷的动作学会协调肢体动作，认知“什么是小鸭子”。
“游戏是幼儿最喜欢的活动，我们在教学中不断探索、不断反思，将游戏融入幼儿活动的各个领域中。幼儿通过各种游戏获得了知识、开发了智力，各方面都得到了不同程度的锻炼。”宣恩县民族幼儿园校长龙晶晶介绍。
遵循幼儿教育规律，让游戏点亮童年，是该县学前教育优质发展的前提要素。目前，该县已完成第三期学前教育三年行动计划，在该县万寨乡、高罗镇、李家河镇、长潭河侗族乡以及城区新建5所公办园，认定39家民办园为普惠性幼儿园，普惠园覆盖率达到80%。
“网课老师的教学方式非常吸引人，课堂结束后，老师还会把他们用心制作的PPT以及一些视频发给我们，让我们课后温习。”2020年初的新冠肺炎疫情给教育事业带来巨大冲击，也催生出了教育现代化的诸多变革，对教育提出了新的要求。为确保全县中小学疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”，宣恩县充分利用“互联网+教育”的各种模式，开展网络直播教学。在各级疫情防控指挥部的统一部署下，该县所有中小学于2020年7月10日全面复学。
得益于抢抓《高中阶段教育普及攻坚计划》机遇，完善高中学校建设项目库，推进普通高中新课程改革，该县“两考”质量大幅提升。2020年高考硬上一本线人数达到156人，本科上线799人。其中双一流大学录取30人，创该县历史最好水平；2020年中考成绩创新高，670分以上达20人，640分以上达140人，600分以上达463人。
宣恩县第一中学教学副校长罗家兴表示：“我们全面实施教师线上直播教学，在这个过程中，学校教师信息化教学水平获得了整体提高， 对于促进信息技术与教育教学融合创新发展具有深远意义。”
“县管校聘”激活力
活跃的课堂氛围、创新的教学模式，给该县教育发展注入了新动能。2020年7月，该县全面启动“县管校聘”管理改革，采取定向竞聘、校内竞聘等方式，实行教师编制统管、人员统配、经费统筹，平稳顺利完成校级管理人员、教师竞聘工作。
“基本达到了三个目标：一是管理机制的大变革，变‘单位人’为‘系统人’、变‘岗位找人’为‘人找岗位’；二是利益格局的大调整，通过双向竞聘，增强了岗位意识、责任意识；三是办学模式的大变革，通过集团化办学，捆绑式考核，教学管理整体推进，教育质量得到了全面提升。”该县教育局党组成员龚光太说。
自实行“县管校聘”改革以来，该县各乡镇区域内小学按属地组建8个集团，实行一体化层级管理模式，校长考核任命，副校长竞聘上岗，教职工岗位竞聘，全员实行合同管理。
宣恩县第三民族实验中学教师姜海燕是第一批可自由选岗的优秀教师。她表示，选择这所学校是经过多方衡量的，该校是一所新学校，会给老师们更多的发展机会和空间，同时这所学校也更需要年轻的老师主动参与学校的建设和发展。
通过此次“县管校聘”改革，教师们纷纷对职业倦怠感有了警惕，工作积极性有了很大提高，偏远地区教学资源丰富了，教师队伍流动活起来了，促进了该县城乡教育的均衡发展。
近年来，该县始终坚持脱贫优先，全面落实教育扶贫政策。“十三五”期间，该县教育资助惠民政策体系实现学段全覆盖，学前教育、义务教育“两免一补”、高中助学金及免学费、中职助学金及免学费、大学生生源地助学贷款等学生资助项目基本实现“应助尽助”“应贷尽贷”，减少了学生因家庭贫困而上不起学的问题。
校园环境大提升
位于珠山镇三河沟村的“宣恩教育中心”，由整体迁建和新建的各所学校组成，这里目前有在校学生近1.5万人。同时，以“山为骨、以水为魂、山水合一、主客共享”理念打造、为学校公众全天候开放的全民健身公园也即将开放。
目前，宣恩县第四民族实验小学和博雅幼儿园场地平整作业正如火如荼地进行中。“学校即将于2021年秋季开始招生，整个教育中心涵盖了幼儿园、小学、初中、高中、职业教育、特殊教育、民办教育。”该县教育局副局长廖锋表示。
自“十三五”以来，该县共投入校舍建设资金6.7亿元，改善办学条件；投入资金近5亿元修建“宣恩教育中心”，有效缓解城区义务教育阶段学校学位紧张现状，同时实现易地搬迁群众子女就近入学，基本实现城乡教育优质均衡、一体发展。自2018年以来，在东西部扶贫协作的帮扶下，杭州选派多位骨干教师与该县年轻教师结成“师徒”，通过网络开展“杭情施意，云端拜师”“西湖宣恩云课堂，资源共享同成长”等多个线上活动，实施人才引进战略，通过“国培计划”和“送教下乡”等各种形式培训，落实乡村教师支持计划，不断充实教师队伍，使该县教师专业素养得以全面提升。
